"A l'université"

Il est grand temps que je vous parle un peu de mes cours, c'est quand même d'abord pour cela que je suis venu à la TU Berlin (Technische Universität). A Douai, je suivais l'option Productique, j'ai donc dû choisir ici des cours qui avaient un lien :

- Computer vision :

• Automatic Image Analysis : traitement d'images, reconnaissance automatique d'objets. Avec le logiciel Matlab, je prends une image, je la transforme en image binaire (noir et blanc), je découpe les contours des objets et l'ordinateur doit les reconnaître automatiquement, le tout en programmant avec des lignes de code. Le cours est en Anglais - donc, je comprends - et c'est très intéressant !

- Electrotechnique :

• Signalverarbeitung : traitement du signal. Là, en revanche, tout est en allemand, et on utilise aussi Matlab. En gros, je travaille avec des Hochpaß-, des Tiefpaß-, des Bandpaß-, des Bandsperrefilter (filtres passe-haut, passe-bas, passe-bande, coupe-bande), mais aussi avec de nouveaux amis tels que les Butterworth-, Bessel- ou Cauerfilter... Que du bonheur !
• Mustererkennung und technische Diagnose : reconnaissance de modèles et diagnostics techniques. C'est le cours que je regrette, parce que je ne comprends pas grand-chose... On trace des lignes, les points qui sont au-dessus appartiennent à une certaine catégorie, les points qui sont en-dessous, à une autre. Bref, ce n'est pas encore bien clair dans ma tête.

- Logistique :

• Verkehrslogistik : logistique des transports. Entre le Straßenverkehr (route), le Schienenverkehr (rail), le Wasserverkehr (eaux), le Luftverkehr (airs), et le Rohrleitungsverkehr (pipeline), j'ai l'embarras du choix !
• IT-based Logistics Planning : exercices et études de cas avec le logiciel SAP (logiciel qui intègre tous les services d'une entreprise). SAP est une société allemande !
• Produktionslogistik : c'est le cours le plus "amusant" parce le professeur est un intervenant extérieur, il vient de Munich où il travaille chez Knorr-Bremse (ce qui est différent des soupes Knorr). Il nous parlede choses que je connais assez bien comme le Kaizen, le 5S, la TPM... D'ailleurs, j'ai un exposé à faire sur TPM dans un mois !

Je voudrais aussi vous parler de quelques particularités de l'université en Allemagne...

• La ponctualité : il n’y en a pas. En amphi (Vorlesung), vous arrivez quand vous voulez, et vous repartez quand vous voulez, ça ne pose de problème à personne. En théorie, une heure de cours dure 45 min (ça c’est plutôt agréable), donc deux heures équivalent à 1h30, donc finalement, ça passe très vite ! :-)

• La pause de midi : il n’y en a pas vraiment non plus, tout dépend de l’emploi du temps que vous avez eu bien du mal à concocter parmi les 500 pages de cours possibles dans cette université de plus de trente mille étudiants (anonymat garanti). Dans le cas où vous avez du temps, allez donc manger à la Mensa, le restaurant universitaire (très bon, d’ailleurs). Dans le cas contraire, emportez votre pique-nique ou achetez-vous un sandwich vite fait et dégustez-le (crounch, crounch) en buvant votre boisson à bulles dont les Allemands sont si friands (pshhhit) pendant le cours, là non plus, ça ne pose de problème à personne. Que j’aime le son de la salade qui craque sous la dent pendant le Pr. Dr.-Ing. Orglemeister nous parle de son Butterworth-Filter (ça me donne faim ce nom) ! A propos, les profs allemands adorent rappeler sans modestie les nombreux titres qu’ils portent : Professor, Doktor, Ingenieur… Personnellement, si j’arrive à être ingénieur, ce sera déjà pas mal !

• Le tableau noir : il y en a dans toutes les salles, mais je crois que c’est désuet. Non, le "must du must", c’est d’écrire le cours au feutre sur des transparents, directement sur le rétroprojecteur. Une rature ? Ce n’est pas grave, je passe mon gros doigt sur la feuille et je réécris par-dessus. Résultat : un gros pâté illisible projeté au mur au désespoir des étudiants étrangers qui sont alors complètement perdus...

• La fin du cours : en guise d’applaudissements, tout étudiant bien élevé doit toquer sur sa table, c’est surprenant la première fois, mais après on s’y fait. Les amphis ennuyeux existent aussi en Allemagne, j’attends parfois ce moment avec impatience…

L'université en elle-même est un vrai petit village à elle toute seule. A l'image de Berlin, ses bâtiments sont éclectiques... ("l'éclectisme ? j'en faisais quand j'étais jeune, mais maintenant, j'ai arrêté, c'est trop fatiguant" [Les Inconnus]). Des bâtiments anciens, comme des bâtiments récents. D'ailleurs, l'université technique a été fondée à partir de la réunion des académies d'architecture, des arts et métiers et d'art mais aussi de... l'école des mines !

Un article qui n'a rien de bien passionnant. Enfin,  Eloi Strengch voulait absolument voir ma chambre, la voici.
Visite guidée ! ;-)

KLS, comme "Konzentration Lager Sachsenhausen" (camp de concentration de Sachsenhausen).  A 30km au nord de Berlin a été établi le premier camp de concentration du IIIe Reich. Je m'y suis rendu cet après-midi et j'ai été passionné par son histoire. En fait, l'évolution du camp peut se décomposer en 4 périodes :

• 1933-1934 : camp de concentration d'Oranienburg

Le premier camp est installé par la SA en plein centre de la ville d'Oranienburg dans les bâtiments désaffectés d'une ancienne brasserie. Le camp de Sachsenhausen, non loin d'Oranienburg sera construit trois ans plus tard.

• 1936-1945 : camp de concentration SS de Sachsenhausen

Le camp est en forme de triangle, et ses baraques sont organisées en demi-cercle. Le cynisme des Nazis se lit à travers la mention "Arbeit macht frei" (Le travail rend libre) forgée dans la grille de l'entrée. De plus, cette entrée est appelée Porte A, alors que le crématorium est appelé Station Z, c'est-à-dire la première et la dernière lettre de l'alphabet, le début et la fin de la détention d'un prisonnier au camp. Durant cette période, près de 200 000 personnes ont été internées, la moitié y a perdu la vie.

• 1945-1950 :  camp spécial soviétique n°7

Quelques mois après la chute du régime nazi, les soviétiques qui avaient libéré le camp en avril 1945 l'utilisent à leur tour. Le camp spécial sert à l'internement de petits fonctionnaires du IIIe Reich, mais aussi d'"indésirables" politiques et de victimes d'une détention arbitraire, ainsi que de condamnés des tribunaux militaires soviétiques : femmes et hommes, jeunes et vieux, nazis ou non. 60 000 personnes y séjournent, et près de 12 000 y meurent de sous-alimentation ou de maladies.

• 1961-1990 :  mémorial national et lieu d'appel à la vigilance de Sachsenhausen

La RDA demande dès 1956 l'aménagement d'un mémorial sur le lieu du camp. Plutôt que de conserver les bâtiments historiques, on décide de construire un complexe commémoratif symbolisant la "victoire de l'anti-fascisme sur le fascisme" qui n'intégrerait que quelques vestiges des baraquements. Inauguré en 1961, quelque temps après la construction du Mur de Berlin, le mémorial comporte 3 musées dont une exposition qui s'intitule "Das andere Deutschland" (L'autre Allemagne) : elle présente la RDA comme l'héritière de la résistance des détenus - communistes - des camps alors que la RFA est le successeur du National-Socialisme.
Depuis 1993, les expositions de propagande soviétique ont été retirées. J'ai trouvé intéressant cette façon d'instrumentaliser le cours de l'histoire pour pouvoir faire passer un message de propagande bien ciblé. Encore à titre d'exemple, le monument érigé par les Soviétiques comporte notamment une tour de base triangulaire et dont les côtés sont eux-même recouverts de triangles rouges renversés, symboles des prisonniers politiques. Donc là, aucun signe des autres catégories de détenus (Juifs,  Tziganes, homosexuels...). Il s'agit en effet d'un monument politique célébrant la victoire de l'anti-fascisme sur le fascisme. La statue qui se trouve à son pied montre un soldat russe délivrant deux hommes, habillés avec une tenue d'ouvrier, plutôt qu'en uniforme concentrationnaire.

Le visiteur qui ressort du camp est pris d'un curieux malaise : quelle interprétation je fais de l'histoire ? Comment être certain que ce que le monde et son histoire tels que je les ai appris m'ont été présentés de façon objective ? Mon point de vue sur l'histoire n'est-il seulement qu'un point de vue parmi d'autres ?